永远美好
尊孔华中 四合院校舍
Monday, September 16, 2013
保留吉隆坡尊孔华中
保留吉隆坡尊孔华中
2011年9月15日，尊孔国民型华文中学董事会发表了一份‘义正词严’的文告，其中对有关‘迁校事宜’已作出了明确的立场，就是‘....要认真看守祖业和照顾当地华社居民的教育福利....’。今年505大选前，突然又冒出首相纳吉协助‘迁校万挠’的新闻，当然其意在选票，不过这段新闻已在家长校友和当地居民中激起波澜。本校董事会执行顾问郭金棠在记者的访问下，给予了稳定人心的答案：‘….不赞同迁往万挠，但可考虑在万挠设立二校…..’。
过后在董事会会议上，我提出了《保留吉隆坡尊孔华中》的十大理由，如今发布在‘绿草的天空’，供有兴趣者参阅。
十大理由
1．尊孔学校座落在八达岭山上，清楚的说明创校先贤在吉隆坡市中心办校，是要照顾当地市民儿女的教育，这就是先贤办校的宗旨。保留原校，不只让吉隆坡市民的儿女在国民型华文中学求学的机会不被剥夺，也符合及遵守了创校先贤的意愿。
2．以前在‘纯种华教’及兄弟学校之情的感召或迷思下，尊孔国民型华文中学想以‘孔融让梨’的精神，完成独中建校的意愿，并没有考虑到吉隆坡市民要送孩子进入国民型华文中学的意愿和需求。在尊孔华中跌跌撞撞寻找校地的过程中，尊孔独中已从三层校舍发展到巍峨的十六层大楼，意气风发，作为一所独立中学，应该说意愿已足。
在不久前的遮雨篷事件中，家长呼喊出了他们的心声，不要剥夺吉隆坡市民选择送孩子进入吉隆坡尊孔华中的机会。众多校友也有感而发，当时如果不是有尊孔华中这一选择，他们若不是早已失学，就是在其它国民中学浑浑噩噩过日子，所以他们对古旧的四合院情根深种！
因此保留原校不只符合创校先贤的宗旨，也保留了吉隆坡市民为孩子选择进入尊孔华中的机会和权益！
3．学校地方的大小，对一所学校来说，各有优劣点，不能一槌定论。目前的尊孔国民型华文中学，教学的基本的设施齐备，所谓麻雀虽小，五脏俱全。大草场，各种用途的课室，有当然更好，没有也不会影响一所学校的基本教学，试问有多少所学校是有草场和众多用途课室的呢？
在没有草场及更多教室的情况下，尊孔华中忍辱负重及坚毅的走过了50年，为当地华社提供了含有华文正课的教育机会，造就人才无数。所以说八达岭山上的尊孔华中有何不好？留住它又有何错？
4．最近几年，在家长和校友的协助下，许多硬体和软体的质量都不断在提高和完善，师资一向来也和其它名校没有差别。因此只要给予适当的关注，尊孔华中自然能够扮演好她应有的角色，在国家的教育主流里，提供含有华文课的基本中学教育给吉隆坡市民的儿女。
5．尊孔华中目前学生人数1200人左右，早已不再使用上下礼堂和走廊更改成的临时教室。1200的人是一个适中的数目，对一所中学来说是最理想的数目。
6．吉隆坡市中心交通方便，两条LRT和Monorail，加上正在赶建的MRT，都近在门口，对已经有自立能力的中学生来说，上学回家都非常方便。
7．吉隆坡有41所华文小学，尊孔国民型华文中学不怕没有学生来，只怕尊孔华中违背了先贤的办校宗旨，放弃了他们。
8．每年吉隆坡教育局分派给尊孔华中的学生，就是吉隆坡附近的华小生，近自州立小学，远自南强小学，已经是不成文的规定或是一个传统，虽然教育局官员不时有变动，但都保持了这个‘制度’，当然校长和董事会密切关注，也起了一定的作用。
建议中的新校在雪州万挠县，有关的县教育局是否会依照吉隆坡的旧制去做，还是个深深的隐忧，因为教育部里的‘小拿破仑’无处不在。
无论如何，学生的来源决定了国民型华文中学里的‘华文’命运，若收‘华小生’的缺口一开，后果堪虑，会有一发不可收拾之概。
大家可要深思熟虑，以一个安稳在手的吉隆坡尊孔华中去换取一个充满变数及还不在手的万挠尊孔华中，这是件明智的事情吗？
9．国民型华文中学是属于华社的，是一所拥有中华文化传统特色，而由教育部管理的学校。在这里就读的学生不需要支付高昂的学杂费，是华文小学的学生家长的一个重要选择。
因此我们不应该剥夺吉隆坡市民的机会，但是我们可以为万挠的华社居民创造机会。许多人包括华教中坚人士都在说，尊孔华中为何要搬？为何不能增加国民型华文中学？
10．今天的教育大环境已改善许多，国民型华文中学也开始得到应有的重视，大家都赞同认可国民型华文中学对华社和国家的贡献。
其实，国民型华文中学是华社提供校地校舍协助政府推行既定教育政策的中学，学校软硬件若有不足之处，董、家、校三大机构也在能力范围内给予协助，这对政府来说既了省钱又省了事，更提高了学校的品质，何乐而不为？华社在付出后所期望的回报只是五节‘华文课’保留在正课内，成为学生的必修必考科。
因此保留原校，增办国民型华文中学，应该是大家所乐意看到的。希望教育部能够开明的处理增办的事情，华社出地建校舍给教育部管理和推行教育部的中学课程，对国家有益，对人民有利，两全其美，政府为何不可以boleh呢？
Subscribe to:
Posts (Atom)